Группа интернациональных ученых провела исследование, направленно на выявление особенностей успеваемости детей в школах и университетах. В процессе мутаций, которые далеко не всегда делают гены «плохими», может изменяться их строение и количество копий. В среднем примерно до 0,43-1 процента от общего уровня различий.
В масштабном исследовании приняли участие не менее 300 тыс. человек из 15 различных стран Европы, Азии, Америки и Африки.
При всем этом ученые выделили, что роль генетических данных в успешном обучении не очень высока. При этом они всё же вносят определённый и важный для осознания вклад.
Сообщается, что в нашем организме существует немалое количество генов, которые могут как-то повлиять на хорошую успеваемость. А они в свою очередь влияют на успехи за школьной партой. «Генетические вариации, которые мы обнаружили, отвечают только за маленькую долю различий между участниками в вопросе обучения», — объясняет Бенджамин. В связи с этим ученые пока удерживаются от гласных трактовок приобретенных результатов о воздействии ДНК на успеваемость.
Генетики считают, что по сути ответственных за развитие мозга и обучаемость человека аллелей не 74, а намного больше, а значит, работа по их поиску будет продолжаться.
Ученые из Лос-Анджелеса отмечают, что если человек будет позитивно воздействовать на то, как развивается у него память, внимательность, акцентуации характера и т. д., то это будет сопутствовать позитивному развитию его генетического кода.
